表格是對某屬性x的兼容性說明：那即表示IE6和IE7不支持該屬性，IE8對該屬性的支持還處在實驗性質階段，IE9及后續版本已支持該屬性；Firefox4.0-6.0對該屬性的支持還處在實驗性質階段；Safari、Chrome、Opera支持該屬性。 如果是處在“實驗性質”狀態，則各瀏覽器的私有寫法為：IE加 -ms-；Firefox加 -moz-；Safari和Chrome加 -webkit-；Opera加 -o-

在線用戶在線用戶指所有訪問系統的用戶，這些用戶可以是正在和服務器進行交互的用戶，也可以是正在瀏覽信息、填寫表單等跟服務器沒有交互行為的用戶。并發用戶并發用戶指同時向服務器發出請求的用戶，這些用戶必須跟服務器進行數據交互。響應時間響應時間指從客戶端發出請求到客戶端從服務器獲得數據這個過程花費的時間。響應時間是一個往返的過程，包括了客戶端請求和服務器響應的時間。可以模擬用戶的真實感受。平均響應時間平均響應時間指針對某個業務的訪問統計所有的響應時間，然后求平均。標準偏差標準偏差指一組數據取樣空間中

Ganglia 已經被廣泛應用于服務器集群的狀態和性能監視。它簡單易用的部署和集成、優雅簡潔的 Web 圖形界面、方便的可定制性等特性，在分布式集群產品和服務領域，已經被證明是快速構建產品完整性和測試專業性的很好的工具。 在我們的 BigData 產品開發中，特別是產品原型開發、驗證以及 Demo 中，應該充分快速地利用類似 Ganglia 這樣的開源工具來構建產品的完整性，提供一定程度的可管理性。在分布式系統的系統測試中，特別是系統性能測試，以及面向用戶展示產品的過程中，使用這類工具不僅會使測試數據更加易于呈現，而且更體現其專業性。

聊天系統的設計跟普通網站設計有著許多不同的地方，普通網站設計所考慮的因素，例如，普通網站需要對布局進入大量美化以及動畫設計等等，而聊天室只要提供滿足訪客雙方直接實時聊天即可。

JAVA網絡編程實踐一.項目簡述和目的聊天室允許多人進入，并設置廣播、私語等多種聊天方式。本論文主要介紹了對網絡聊天程序的設計的分析、設計的全部過程。a培養實際工作所需要的動手能力，進一步熟悉基本概念；b熟練掌握對實際問題的抽象技能，了解程序基本的流程；c培養查閱資料，獨立思考問題的能力。二解題基本思路；聊天室要實現的基本功能就是可以實時接收和發送信息，并能支持公聊和私聊的的方式，能夠查看聊天記錄，多個人同時在線，一人發信息后，其他在線人員都能看到消息。還有就是實現私聊的功能就是一個人和另一個人聊天其余的在線用戶看不見聊天的內容，同是動態的現實右邊框里面的在線人員的在線和下線以及退出。這里要解決兩個主要問題：一個是如何更新在線人員，一個如何更新消息。

　　《面向對象程序設計》是一門實踐性很強的計算機專業基礎課程，課程設計是學習完該課程后進行的一次較全面的綜合練習。其目的在于通過實踐加深學生對面向對象程序設計的理論、方法和基礎知識的理解，掌握使用Java語言進行面向對象設計的基本方法，提高運用面向對象知識分析實際問題、解決實際問題的能力。

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為了加強對業務系統和辦公系統的安全管控，提高信息化安全管理水平，我們設計了基于PKI/CA技術為基礎架構的統一身份認證服務平臺。

SSL加密遠程桌面連接首先要將服務器升級到最新版本windows2003，然后還需要通過windowsupdate或網站將servicepacket1補丁包安裝。因為只有安裝了SP1的Windows2003才具備通過SSL加密的遠程桌面功能。以下所有操作都是對服務器而言的，只有服務器經過設置容許支持SSL加密認證，客戶端才可以通過遠程桌面訪問程序正常連接。

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最通用的定義為：XmlHttp是一套可以在Javascript、VbScript、Jscript等腳本語言中通過http協議傳送或從接收XML及其他數據的一套API。XmlHttp最大的用處是可以更新網頁的部分內容而不需要刷新整個頁面。 來自MSDN的解釋：XmlHttp提供客戶端同http服務器通訊的協議。客戶端可以通過XmlHttp對象(MSXML2.XMLHTTP.3.0)向http服務器發送請求并使用微軟XML文檔對象模型Microsoft? XML Document Object Model (DOM)處理回應。

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興趣系統需求國家的發展主要是看綜合國力，而綜合國力的核心是人才，我們國家現在的發展狀況就是需要大量創新型和創造性的人才。現在我國的人口基數大，如果通過提高個體的素質，那么總體上就會大大地提高，這樣就更好地帶動國家的發展。而人才主要來源于社會的教育。現在的教學模式比較單一，都是以老師為主體，一套下來方便管理，因為每一個人的狀況都不一樣的，有些適合有些不適合，所以培養創新型和創造性的人才很慢。要想更好地培養創新型和創造性，我們現在就要改變教學模式，要以學生為主體，創造一個引導學生自主學習，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的教學環境。我們的平臺所面向的是18到22歲這年齡段的用戶。這年齡段的學生除了學習，運動之外，最大的興趣普遍都喜歡玩游戲

一、引言1.1編寫目的由前面的需求分析，得出了系統的基本需求。現在的教學模式比較單一，都是以老師為主體，很少以學生為主題的，一套下來方便管理。因為每一個人的狀況都不一樣的，所以有些適合有些不適合，因此培養創新型和創造性的人才很慢。要想更好地培養創新型和創造性，那么我們現在就要改變教學模式，要以學生為主體，為學生創造一個引導學生自主學習，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的教學環境。我們系統的目的就是輔助教學，以學生為主體，將枯燥的教學模式變成不再枯燥。我們要想創造獨立思考、自由探索、勇于創新的環境，那么就要先從人性出發來考慮，了解學生的興趣，從學生的興趣方面入手。

第九章構造數據類型§9.1結構體數據類型§9.2結構體數組§9.3結構體變量與函數§9.1結構體數據類型前面介紹的變量都只包含一種類型，但在實際問題中，常常要求把一些屬于不同類型的數據作為一個整體來處理。如：一個職員的編號、姓名、年齡、性別、身份證號碼、民族、文化程度、職務、住址、聯系電話等等。

第八章指針§8.1指針的概念§8.2指針的運算§8.1指針的概念通過指針，可以更好地利用內存資源；描述復雜的數據結構；更靈活地處理字符串和數組等等。使用指針可以設計出簡潔、高效的C語言程序。指針的概念及使用有一定難度。指針被用來表示內存單元的地址，如果把這個地址用一個變量來保存，則這種變量就稱為指針變量。內存是計算機用于存儲數據的存儲器，以一個字節作為存儲單元，為了能正確的訪問內存單元，必須為每一個內存單元編號，這個編號就稱為該單元的地址

第七章多維數組§7.1一維數組初始化§7.2一維數組使用§7.3多維數組§7.4字符數組§7.5數組作為函數的參數§7.6程序范例在程序設計中，常需要大量相同數據類型的變量來保存數據。

第六章函數與宏定義§6.1函數概念§6.2變量作用域和存儲類型§6.3內部函數與外部函數§6.4遞歸函數設計和調用§6.6綜合范例§6.1函數概念C語言允許把問題設計成一個一個的模塊，程序通過調用模塊功能來解決問題。這些模塊通常都是通過函數來實現的，又可稱其為函數模塊。

第5章循環結構第5章循環結構本章主要內容1.for循環語句結構2.while循環語句結構3.do-while循環結構4.break和continue語句的作用5.循環結構的嵌套6.案例分析第5章循環結構?循環就是重復地執行某些語句。?程序中的循環次數是有限的，由循環條件決定可以確定循環次數。