最有影響力的人一定不是技術最牛的那個人

《A New Measure for Designers》

        文/沈曉馬

        這一集 TED 的演講者是 PPaper 雜志創辦人包益民，作為一名設計師，他思考了如何突破自己只是一個設計師的局限。

        他的核心觀點是他幻燈片中的這句話：

In design school, we learn design.

In life, we need to learn everything else.

        在學校里，學著設計專業，老師也只傳授設計專業的知識，工作了就從事設計工作，然后一直工作到退休。包益民認為這樣的做法會局限一個人的發展，缺乏社會競爭力，如果想要提高自己的影響力，我們應該全面發展。

        除了設計專業，其它專業不也是這是這樣嗎？

        除了設計行業，其它行業不也是這是這樣嗎？

        民間流傳著一種說法：「高校是培養教授的地方。」的確，一直在一個細分領域學習研究成為頂尖并具有影響力的畢竟是少數人，而絕大多數的人都要面 對社會，如果你只學習一個領域，其實是很吃虧的，比如你學設計，一輩子就是設計師，比如你學軟件開發，一輩子就是碼農，能不能成為程序員還是個未知數。這 樣的人在職場上很多很多，他們永遠是單線思維模式，這當然會影響他們的個人（職業）發展。

        我們可以看看那些比較成功的人，像互聯網行業各個細分領域的大佬們，他們能成為時代的領頭羊，沒有一個人是只有一種技能的，他們往往文科和理科 都非常不錯，他們的思維是多元化的，結果就是他們在解決一個問題時可以從各個思維點上尋找到突破口。他們的視域要比常人廣許多，這種能力不是一般人能達到 的，所以很多技術牛人都愿意跟隨那些大佬。

        在我所在的 PPT 設計這個領域，也有同樣的情景。很多優秀的 PPT 設計師在剛開始學習 PPT 設計時，都會很認真，會把基本功打得很扎實，這非常好，不然你怎么成為設計師呢？但是當學到很多技能后，不滿足了，怎么辦呢？我發現很多設計師開始鉆技術 了，在研究一些別人根本想不到而且不常用的技能（這樣的適用場景其實是一個極小概率事件）。這就像你已經考試 95 分了，想考 98 分是多么不容易，也許你要花掉比考到 95 分更多的時間成本，這其實意義不大。如果你一直鉆技術，結果就是你的眼睛一直在摳細節，你會被細枝末節的事情牽絆、糾結，雖然你很想培養自己的宏觀思維能 力，可現實是，你一直在加強自己的微觀思維能力，久而久之，爬不出來了。

        有考 98 分的信念和時間，為什么不去鍛煉一下自己其它的技能呢？你的情緒管理能力、時間管理能力、團隊管理能力、寫作能力、演講能力，是不是都可以去提高一下下？

        你會發現，在 PPT 設計這個領域，最有影響力的人一定不是技術最牛的那個人。

        其實，其它領域也是一樣的。

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