如何閱讀一本書

　　我好讀書，讀的很繁雜，從計算機技術到歷史到國學和哲學，系統方法論等都是我愛好讀的。但平時工作忙，盡管每天都堅持擠出一到兩個小 時的讀書時間（犧牲睡眠時間），但讀書時間與要讀書的意愿上一直存在著矛盾，這意味著我需要高效率地讀書。而我想，我的閱讀能力可能得益于《如何閱讀一本 書》，一本講“元閱讀”的書。這本書第一版出版是 1940 年，到今天還被很多人拿來讀，可見此書稱得上是經典了。

　　對此，我對這本書的內容稍作總結，希望能對同樣愛讀書的你，同樣有幫助。

　　主動閱讀

　　當然，嚴格上來說，不存在完全被動的閱讀。閱讀越主動，效果很好。這個讀者比另一個讀者更主動一些，他在閱讀世界里面的探索能就更強一些，收獲更多一些，因而也更高明一些。讀者對他自己，以及自己面前的書籍，要求閱讀，獲得的就越多。

　　同時，主動閱讀，更多的地意味著你需要讀更多超過你能力范圍的書，因為只有讀超過自身能力范圍的書，通過閱讀過程中的不斷思考與磨礪，你才能真 正增進你的理解力和閱讀能力，而完全在你能力范圍內的書，只是讓你獲取更多資訊而已，而資訊的獲取，在這個資訊如此發達的時代，你有太多的辦法來獲取。關 于這一點，Justin 作為一個關注“上層建筑”的程序員，去年在讀《深入理解計算機系統》一書時，有很深刻的體會。此書，對當時的我來說，完全超越我在計算機技術上的認知能 力，我花了很大的耐心，反復磨礪，尋找各種理解的方式，才將這書基本讀完（暫時性的讀完，還要不斷重讀）。但讀完后，我發現我獲取的不只是對更多計算機原 理知識，而是更為深刻的計算機設計和架構的思想，更關鍵的是，我獲得了駕馭這類書籍的信心于能力，這是平常在讀一本《×××計算機語言》之類的書時獲取不 到的。

　　分層次閱讀

　　第一層次：基礎閱讀

　　初步的閱讀能力和閱讀技巧，也應該是讀者都基本具備的層次。達到這階段，只要求你能辨識書中的文字即可，即擺脫了文盲狀態。

　　第二層次：檢視閱讀

　　檢視閱讀，才算是真正進入了閱讀的層次，但當然，只有你必須是精通了基礎閱讀，比如現在，讓你讀一本外文書，你可能就進入不了這個層次。對于檢視閱讀一般分成兩種：

　　有系統的略讀與粗讀

　　可以通過以下幾個方法來略讀：

1. 先看書名，然后有序就先看序。要明白一點，書名和序，肯定作者花費心思最多的地方，通過閱讀它們，你基本可以對一本書進行歸類了。

2. 研究目錄頁。一個好的目錄，可以助你對書的基本架構有概括性的了解，就像出發前，要先看一下地圖一樣。但是并不是每一本書的目錄都是能設計好的。 Justin 曾經讀過一本書叫《算法謎題》，它的目錄居然是將 100 道算法題索引出來，而沒有任何的歸類于串聯，后來，我也就基本斷定這書，就是一本算法集錦而已，作者的思維本身就是混亂的，只能給它打上“浪費時間”的標 簽了。

3. 從目錄里挑選幾個看起來跟主題相關的篇章來讀讀。對于這一點，我最喜歡的就是讀開頭和結尾，因為萬事開頭難，作者要開始寫一本書，肯定需要深思熟 慮，盡快地拋出作者自己的觀點，抓住讀者。而結尾呢，作者一般會作出觀點的總結。如果發現作者的觀點，完全在那你理解范圍之類，我覺得沒有很多必要讀下去 了，因為要銘記，只有“主動閱讀”超越自己能力和理解的書，才能讓你獲得成長。當然，純粹位獲取知識，除外！

4. 讀讀書的封面和包裝。這上面一般都有出版者的話，或者作者的其它相關書籍的介紹，在這些“面包屑”里，你或許可以發現新的”珍珠“呢。我超愛干這事，經常在這里面，發現新的值得一讀的書。

　　粗淺的閱讀

　　有難度的書，或者超越你能力范圍的書，肯定不是易讀的書。但如果要駕馭它，你需要先“粗讀”，即在第一次讀一本難讀的書時，從頭到尾先讀一遍， 碰到不懂的地方也不要停下來查詢或者思索。完整地讀一遍之后的了解，即使你只掌握了 50% 甚至更少，也能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時，增進理解。就算不重讀，對一本難度很高的書了解了一半，也比什么都不了解要好——如果你在一碰上困難 的地方就停住，最后可能對這本書真的一無所知了。

　　第三層次：分析閱讀

　　閱讀的第三個層次就是分析閱讀，也是最重要的層次。分析閱讀包括以下三個方面：

• 了解書的內容
• 明白書到底在說什么
• 評論一本書

　　對于以上三個方面，作者列出了幾條基本規則：

1. 你一定要知道自己在讀的哪一類書，而且越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。 關于這一條規則，我倒是要提醒特別提醒那些喜歡給人薦書的朋友，如果你推薦一本書出去，你最好能先告知將要讀這本書的人，這是一本什么類的書，這樣讀者才 能按自己興趣與認知，來盡快作出讀或者不讀的判斷，或者選擇相應的讀法。

2. 使用一個單一的句子，或者最多幾句話來敘述整本書的內容。 對于整體內容，光是一個模糊的認知是不夠的，而判斷你是否確切清楚整體內容，唯一判斷的辦法就是，你能不能用幾句話來表達清楚。如果幾句話表達不出來，或者要用更多的話來表達，代表你還沒有將整體的內容看清楚。

3. 將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構。 于建筑設計，軟件系統設計一樣，可讀性最高的書肯定達到了最完整的整體架構的程度。最好的書都有最睿智的架構。比如《史記》，可以輕易地將它分成 12 本紀，70 列傳，30 世家，10 表，8 書，而本紀是全書的提綱，所以對于讀者，先肯定要能通讀所有的本紀系列，而后可在列傳和世家里選擇一些感興趣的來讀，而當讀者對人物世系需要更多了解，就 可以多去看看表。

　　找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題

　　一本書的作者在開始寫作時，都是有一個問題或一連串的問題，而這本書的內容就是一個答案，或許多答案。而技巧高超的作者，會用藝術的手段，將問 題和答案都隱藏起來，作為讀者，最大的義務就是找出問題和答案。這個尋找的過程，也是讀者理解力和閱讀能力獲得最大成長的手段之一。

　　第四層次：主題閱讀

　　主題閱讀是讀書的最高層次，或稱為最高目標。所謂主題閱讀指的是，為了學習和理解某個特定的主題時，牽涉到的往往不只是一本書，而是需要去讀一系列的書來研究和對比，從不同的書中相互補充觀點，形成自己對這一主題的知識系統。

　　做到主題閱讀的層次，第一要求就是必須承認某一個主題讀一本書是不夠的，第二個要求則是，需要知道應該讀那些書，而很明顯，往往第二個要求比較 難以達成。Justin 本人對于這一點上經驗還不是很多，畢竟不是專職搞研究的，平常對于某一主題的擴展閱讀，大多數還是來自書籍本身的“面包屑”，比如前面說過的，書籍封面和 序言里提到的同一作者的其它書籍。同時，一本優秀的書里，作者為了證明自己的觀點，肯定也是旁征博引的，所以，作者在書中提到的這些相關書籍就是發掘寶藏 的號地方。這在讀 Brooks 教授（同時也是《人月神話》的作者）的《設計原本》時，我就大有體會。Brooks 教授在它的書里，引用了很多其它經典書籍，也由此看出一位優秀的作者，肯定讀破萬卷書的。

　　總結：

　　讀書是一種習慣，一種技巧，更是一門藝術。讀書不只是為了獲取資訊，更是為了增進理解力，從而更好的理解世界。一個人讀書，只是將文字逐字逐句 地閱讀一遍往往是不夠的，那頂多只能稱之為消遣。一個人只是讀自己理解了的書也是不夠的，因為那樣獲取不到理解力的增長。而《如何閱讀一本書》一書，教會 我們的就是，如何“讀懂”一本書，并在讀的過程中獲得成長。?

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