由計算機談最強大腦周瑋
最近看了江蘇衛視的《最強大腦》，特別當看到周瑋的時候，讓我想起了印度天才女數學家夏琨塔拉·戴維（50 秒心算出一個 201 位數字的 23 次方根，輕松擊敗花了 52 秒才算出答案的 Univac 計算機，被譽為“人腦計算機”，2013 年 4 月 21 日去世）。看的時候很是振奮，可以說是不明覺歷，以我的能力心算 22*22 都費勁的人，真的很佩服此人 ，開始也沒多想，只是覺得很厲害。
下面是周瑋現場計算的三道題：
隨后看到網上有很多人質疑，關于質疑的種種聲音我就不提了，有興趣的可以自行搜索。
看完后更是覺得五體投地了，這么復雜的過程，難度很大啊，網上的質疑文章都給出了算法，也都說常人經過訓練也可做到，我想說的是，再怎么訓練你，你能跑過博爾特嗎，這個是需要天賦的，除了天賦之外，我想說的就是周瑋一定有什么地方異于常人，也許在大腦的構造上。
我想肯定是多方面的原因，成就了周瑋，下面就幾方面展開。
方法論
其實網友給出的解體方法，可以算作方法論，如下：
613 = ( (63)2)2×6=…
具體步驟參見文章鏈接，其實這樣分解開來，對常人而言，也是不可完成的任務。
這其實讓我想到計算機的移位操作，比如仔匯編里面同樣計算 1024/2 時，我們可以用除指令，也可以用移位指令，這其實就是方法的問題，其實在高級語言中，編輯器會為我們優化的，不信看下的圖，vc6 將除以 2 優化為移位操作，當然優化的過程很復雜，這里只舉了一個特例，有興趣的同學可以自己研究。
假如兩臺同樣配置的計算機，肯定是移位的速度更快了，只是計算機太快了，1/10000 秒和1/100 秒之間的差別我們根本就感覺不到，這其實也是寫程序的時候要在性能和可維護性之間折中的原因，如果不影響用戶體驗，1 毫秒和 10 毫秒又有什么區別呢，這其實也是開發時會把優化放到最后來做，因為根據 80/20 原則，1 個月才會被用回執行一次的操作，優化它的意義不大。
好了，打住吧，扯遠了，繼續本文的主題，方法其實很重要，比如在發明乘法之前，計算 11 個 11 只和，只能計算 11 遍了，但有了乘法后就不同了，同樣對數的發明將乘法運算降級為加法運算，這同樣是方法的重要性，我們不能否定，周瑋發明了自己的方法，畢竟乘法發明前，計 算 100 個同樣數字的和可以算天文數字了。
這其實在我們小學的時候也很常見，比如那些出水管，進水管的題，開始的時候我們學的都是算數法，后來我們學習了方程，可是用方程的速度明顯沒有算數算的快，因為尋找算數的過程其實剛好是解方程最后的結果，我想現在很多人，都已經不會用算術法來解決這些問題，。
著名的愛迪生測燈泡體積的故事，其實也是方法的問題；我們計算機學的算法，也是方法的問題，同樣的問題，算法不同，時間可能差很多，因為隨著問 題難度的增加，不同算法之間所差的時間會成爆炸式增長，計算 25*25，周瑋的速度可能和常人一樣，或者比常人慢，但計算 123456789*123456789，周瑋的方法可能是和時間成對數，而普通人可能就是指數了。
天賦論
如果將人腦比喻成計算機的話，正常人的腦子如果是 pc 的話，那周瑋的大腦可以說是超級計算機，就上前面說的，博爾特在百米上有天賦，這個可能是常人再怎么訓練也達不到的，古人說世上無難事只怕有心人，只要功 夫深鐵杵磨成針，但前提也要選擇自己有天賦的方面，不然再怎么訓練可能也只是平平常常。
繼續方法輪的例子，假如兩個臺電腦用同樣的方法計算，但是超級計算機的速度肯定會比 pc 快得不是一點半點，道理是一樣的，一個人的大腦肯定和別人不一樣，智商也不相同，在我們從小到大的學習生涯中，總有一些人，不怎么學習，但人家學習成績就 是好，沒辦法，智商高，每個人的人腦發育也不同，像我這種從下營養不良發育不好的可能不光是身體，我們的大腦壓根就和周瑋不再同一個頻率，他是酷睿 i7 我是酷睿 i1，不具可比性，這個問題沒法解決，如果是電腦的話我們可以換一臺，但是人的話就沒辦法了。
有些人天生記憶力好，有些人天生對數字敏感，有些人天生能吃，這都是父母給的，后天無法改變。
效率論
眾所周知，我們的大腦體積是固定的，腦細胞數目也是固定的，理論上在容量一定的情況下，能裝下的東西就是有限的，如果你滿腦子裝著金錢，那你還能淡泊名利嗎。
我們都有體會，我們沒有小時候的記憶力好，而且都會說，現在不行了，上學的時候記憶力多么多么好，不知大家有沒有想過我們現在要做的事情太多 了，腦子里想的東西太多了，很難在塌下心來專心做一件事情了，從出生到現在，其實我們還是很厲害的，出生是一張白紙，到現在能在社會中生存，其實每個人都 很厲害，小孩 1 歲會走路，3 歲會說話，小學初中那么多知識，我們都能輕松應對，為什么，因為那時候我們專一，沒有煩心事，小孩一天到晚都在學漢語，那能學的不快嗎。
周瑋很少與身邊人交往，他腦子里面肯定沒我們這么多亂七八糟的事情，心思都在算數上，效率 100%，我們呢，可能連1% 都不到，自然比不過了。
看見過一個從小失去雙手的孩子，學會了用腳，穿衣服，用腳彈鋼琴，我敢說，有手的人一定學不會，因為不能全心全意做這件事，自然會覺得別人做到了很厲害。
女孩子到了初中，成績很容易下滑，不少有青春期女孩子比男孩子事情多的緣故，每天心理裝著事情，自然干什么都干不好。
有人說我賦予感性，有人說我賦予理性，總之厚此薄彼，分配好優先級也是一種能力。
結構論
接下來進入本文的重點，看了網友的分析，其實我想起了大學時，計算機組成結構老師講的串行加法器和并行加法器，學過計算機的人都是知道，其實計 算機里面只有加法器，加減乘除最后都會用加法來模擬，說不定我們人腦也是如此，豐富的情感，縝密的邏輯，都是幾千億可腦細胞并行做加法模擬出來的，其實很 奇怪，大腦就是肉，怎么會有思想，同樣是肉的大腿，為啥沒有思想，空氣中的無數細菌為啥沒有智慧（當然可能有）。
又扯遠了，回到我們的主題，我們的加法器假如它是四位加法器，如果我們要算 8 位數的運算就需要兩個加法器，第一個計算低四位，第二個計算高四位，這時就有問題了，計算高四位的計算器只有等待低四位計算完成，才能進行計算，因為不確 定有沒有進位，串行結構就是這樣，但是有牛人設計成了并行加法器，高位計算不需要等待低位的進位，進位可以瞬間計算出來，這樣其實計算的效率就大大提高 了，如果我們要計算 10000 位數的運算，如果高位需要等待低位的話，即便每秒能算 100 個數的加減法，那也需要 100s，而并行的話就大大提高了效率，只需要 1s。
上面只是舉個例子，我想周瑋的大腦結構可能和常人不同，我們計算 100+200*300/100 的時候可能是順序計算的，也許周瑋是并行也說不定，也許他沒發明算法，而它的腦子就是算法，能瞬間出結果，這也不是不可能的，大千世界無奇不有嗎。
結論
當上帝為你關閉一扇門時，也會為你打開一扇窗，塞翁失馬焉知非福啊，我想可能不是上面的某一個原因造就了周瑋，可能是綜合的，也可能是其他原因，我們能做的就是祝福他，也祝福我們自己，上帝從不眷顧誰，愿世界更美好。
本文作者： 伯樂在線 - yanhaijing